地域活動

　日進市の防災対策の取り組みについて学ぶことが出来た。

これまで私は、災害ボランティアセンターや災害ボランティアコーディネーターの役割について詳しく知らなかったため、今回の活動を通して新たに知ることができたことは大きな学びとなった。特に災害ボランティアセンターの演習では、駆け付けボランティア役とコーディネーター役の両方を体験することができ、それぞれの立場の役割や大変さを実感することができた点が良い経験となった。

また、日進市災害ボランティアコーディネーターの会の方々はとても優しく、気さくな方が多く、温かい雰囲気の中で活動することができた。そのため、初めての内容でも安心して学ぶことができ、楽しく活動に参加することができた。

今回のボランティアを通して、地域での防災活動の大切さや災害時に人と人が支え合う共助について理解を深めることができた。日進市防災ボランティアコーディネーターの会に入会したので、今後、積極的に活動していきたい。

当日は、障がい児への接し方等のレクチャーが行われ、初心者でも安心して取り組むことができた。

「○○しないと■■できないよ」といった二重否定は使わず、簡単な言葉で伝えることや、常同行動についてなどの説明を受け、資料も配布されるなど丁寧に教えていただいた。

障がいをもつ子ども達は、小学3年生から中学3年生までと年齢の幅が広く、障がいの重症度もA級からC級まで様々であり、それぞれに合わせた対応が必要であった。中にはコミュニケーションを取るのが難しく、どの
ように対応すればよいのか分からない場面もあった。しかし、障がいのあるお子さんをもつ講師のプロ対応を見て、はきはきとした言葉掛けや触れ合い、相手の伝えたいことを理解しようとする姿勢、そしてユーモアで場を和ませている点が印象に残り、見習いたいと感じた。

また、講師の方は子ども達だけでなく、親御さんや市の職員など、その場にいる人全体を笑わせる高い会話力と講演力を持っており、とても面白かった。ボランティアとして参加した私自身も楽しく活動することができた。さらに子ども達との触れ合いだけでなく、ケーキ作りについても学ぶことができ、貴重な経験となった。

今回のＳＬ活動では、これまでのＳＬ活動と比べて、自分から行動できた場面が多かったと感じている。様々なＳＬ活動に参加する中で、「今、自分はなにをすべきか」を考えながら動けるようになってきたと感じる。一方で、課題も多く見つかった。重度な障がいを持つ人とのコミュニケーションが十分につかめていないことや、ＡＤＨＤやＡＳＤに関する知識不足など改善すべき点は多い。今後はこれらの課題も意識しながら、知識と経験の両面を深めていきたい。また、愛知淑徳大学からもボランティアとして参加している方がいたため、他大学・他学部の学生と交流できたことも良い経験となった。

　今回の算数教室では、1年生と3年生の子どもたちと関わりました。子ども一人ひとりによって理解の深さやつまずくところが異なり、説明の仕方や声かけを工夫する必要があり、大変でした。

集中して学習に取り組めるように子どもに寄り添うことで、理解が深まる様子が見られ、一人ひとりに合わせた支援が大切だと学びました。

　いつも道路に落ちているゴミを見かけても特に何もしないで通り過ぎてしまうことが自分の中では嫌な気分になり、ゴミを拾って捨てられなかったことを後悔することが多々あったので、今回のようなボランティア活動では積極的に落ちているゴミを拾い、町や道路をきれいにできたことがとてもうれしかったし、やりがいを感じました。

　参加されていた他の方も、積極的にゴミ拾いに取り組んでいて、すごく良い取り組みだと思いました。

機会に参加したときだけゴミを拾うのではなく、普段から進んで拾える人になりたいと思えました。

　いつも道路に落ちているゴミを見かけても特に何もしないで通り過ぎてしまうことが自分の中では嫌な気分になり、ゴミを拾って捨てられなかったことを後悔することが多々あったので、今回のようなボランティア活動では積極的に落ちているゴミを拾い、町や道路をきれいにできたことがとてもうれしかったし、やりがいを感じました。

　参加されていた他の方も、積極的にゴミ拾いに取り組んでいて、すごく良い取り組みだと思いました。

機会に参加したときだけゴミを拾うのではなく、普段から進んで拾える人になりたいと思えました。