地域活動

　17日（土）には東白川村の方がご厚意で村を案内してくださった。東白川村のことを知り尽くしている方に案内していただくのはとても楽しく、様々な貴重な体験をさせていただいた。

有名な所を巡っている途中で今回のメインであるお茶、お茶摘みについての説明もしていただいた。

まず、基本的なことである、お茶は木なので、定期的に刈り取り作業をしなければ森になってしまうということを知らず、驚いた。この定期的に刈り取る大変な作業も、今回させていただいたお茶を摘む作業も急な傾斜の中、重たい機械や前かがみの状態で行われているので、重労働だということを学び、実感した。

また、少子高齢化な上にこの地方の若者はほとんどが外に出ていると教えてくださり、人手も足りていない現状が続いていると教えてくださった。

実際にお茶摘みを体験した感想としては、暑い中、長時間同じ作業をすることの辛さがわかった。私の場合、同じ学生の子たちと楽しく話しながら、休憩もさせてもらいながらの作業だったが、この作業を何日間も続けていらっしゃる方々はすごいと思った。

　子ども食堂でのボランティアを通して、小学生を中心とした年齢の子どもと関わる貴重な機会をいただくことができました。

私は乳幼児について専門的に学んでいるため、小学生以上の子どもとの関わりを通して、言葉遣いや距離の取り方の違いを改めて実感しました。

特に印象的だったのは、多くの子どもたちがゲーム機やタブレットに夢中になっていたことです。たくさんの子どもが集まっているのに、それぞれが個別の世界に没頭している様子は少し寂しさを感じました。そのような
中で「工作の日」として竹笛作りが任意で行われており、最初は参加者が少なかったものの、誰かがやり始めると徐々に興味をもつ子が増え、最終的には待つ子が出るほどに賑わいました。

こうした姿から、子どもは他者の活動に刺激を受けて「自分もやってみたい」という気持ちが生まれることを学びました。乳幼児と同様に、環境の工夫や刺激が子どもの興味や行動に大きな影響を与えることを改めて感じることができました。

今後も様々な年齢の子どもと関わる機会を大切にし、乳幼児との違いや共通点に目を向けることを通して、大学での学びをより深めようと思います。

SPでできる体験のお話が聞けたことが良かったです。また、アドバイザーの方から良い・できる教師やこれからの教師に大切なことのお話を聞いてグループワークを行い、自分の考えを深めることができました。

これからの教育は、学習の主体を子どもたちに転換していく必要があると知り、教師も時代に合わせて変わっていくことが求められているということを学びました。

　同じ教職を目指す人が集まる機会に参加できてよかったなと思いました。

実際に現場に立った人や違う専門性をもった人の話を聞くことができて自分の価値観が広がるきっかけになったのかなと思います。SP（スクールパートナー）の研修会ということで、SPでの体験談なども紹介していただき
ました。

子どもへの理解を深めるためには実際に子どもに接することが重要になります。SPでは教育実習のような一定期間、決まった学年・学級ではなく、短い期間ではありますが、様々な学年・学級に入ることができ、多くの子どもたちとの出会いがあります。講演のお話もSPでの体験談も自分自身の将来像を考えるうえでのよい刺激になったと思います。

　私は列の後ろの方でごみ拾いをしていたので小さなごみをたくさん目にしました。中でも気になったのがタバコのごみです。風に運ばれて、草の中に混ざっていたのもありましたし、車道の脇には特に多くありました。もし火がついたまま捨てられることがあったら火事の原因にもなるのであぶないと感じました。

スタッフの方が風でごみが運ばれたものも多いとおっしゃっていて、適切なところに捨てないと、私が住んでいる場所から遠いところの環境も汚してしまうと気付き、改めてポイ捨てはしてはいけないと実感することができました。

たくさん歩いてよい運動になりましたし、他の参加者の方ともお話できて楽しかったです。良い天気の中歩いてごみ拾いをすることで心もリフレッシュされたのでまた参加したいです。